sábado, 8 de septiembre de 2018

RECUPERACIÓN DE SÉPTIMO

Buenas noches, estudiantes a continuación encuentran el taller de recuperación que deben resolver y entregar el día miércoles 19 de septiembre, ese día realizaremos la evaluación. Tengan en cuenta que también deben repasar los apuntes del cuaderno.



CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE NAZARET
TALLER DE RECUPERACIÓN TERCER PERIODO
NOMBRE__________________________________ GRADO SÉPTIMO
1.     Lea el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen después.

Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa, que finalmente fue abierta por un hombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En el momento en que ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio de varios días no pudo pensar en otra cosa. Después volvió a tener el mismo sueño en tres noches sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a comenzar su conversación con el anciano.

Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta de fin de semana. De pronto, tironeó la manga del conductor, y le pidió que detuviera el automóvil. Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino de su sueño.
-Espéreme un momento -suplicó, y echó a andar por el sendero, con el corazón latiéndole alocadamente.
Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose hasta la cima de la boscosa colina y la dejó ante la casa cuyos menores detalles recordaba ahora con tanta precisión. El mismo anciano del sueño respondía a su impaciente llamado.
-Dígame -dijo ella-, ¿se vende esta casa?
-Sí -respondió el hombre-, pero no le aconsejo que la compre. ¡Un fantasma, hija mía, frecuenta esta casa!
-Un fantasma -repitió la muchacha-. Santo Dios, ¿y quién es?
-Usted -dijo el anciano, y cerró suavemente la puerta
.

I.      ¿En cuántas ocasiones tuvo el mismo sueño la joven?
A.     Dos
B.     Cuatro
C.     Tres
D.     Una
II.     ¿Quién es el fantasma?
    1.   El habitante de la casa
    2.   El conductor del coche
    3.   Un cazador que vivía en la colina
    4.   La joven
  1. ¿A dónde iba la joven cuando encontró la casa?
    1.   Salía de vacaciones
    2.   Volvía a su casa después de las vacaciones
    3.   Estaba buscando una casa para comprarla y vivir en ella
    4.   A una fiesta
  2. ¿Por qué le latía a la joven el corazón?
    1.   Porque estaba nerviosa al ver la casa de su sueño
    2.   Porque tenía miedo
    3.   Porque estaba enferma
    4.   Porque estaba enamorada del conductor del coche
  3. ¿Quién vivía en la casa?
    1.  Estaba deshabitada
    2.  Vivía en ella un anciano
    3.  Vivía una familia de fantasmas.
    4.  Ninguna de las opciones
  4. La joven conducía un coche cuando vio a lo lejos, en lo alto de una colina, una casita blanca.
    1.   Falso
    2.   Verdadero
  5. La colina de la que se habla en el relato...
    1.   Estaba llena de árboles
    2.   Ninguna de las opciones
    3.   Estaba cubierta de nieve
    4.   No tenía árboles
  6. La persona que vivía en la casa era la misma que había visto en su sueño
    1.   Verdadero
    2.   Falso
  7. La joven subió corriendo hasta la casa por el caminito.
    1.   Falso
    2.   Verdadero
  8. La joven siempre despertaba en un momento concreto del sueño, ¿en cuál?
    1.   Cuando comenzaba a hablar con alguien
    2.   Al iniciar la subida de la montaña
    3.   Cuando llegaba a lo alto de la colina
    4.   Cuando llamaba a la puerta de la casa
  9. Cuando vio la casa desde el coche, la joven detuvo el coche que conducía para ir a verla.
    1.   Verdadero
    2.   Falso
  10. La joven estaba muy nerviosa como consecuencia de la aparición de la casa con la que había soñado con anterioridad.
    1.   Verdadero
    2.   Falso
  11. Cuando se acercó a la casa, la joven se dio cuenta de que no era exactamente igual que la que había soñado.
    1.   Verdadero
    2.   Falso
  12. ¿Por dónde soñó que caminaba la joven?
    1.   Por la carretera
    2.   Por un camino campestre
    3.   Por una calle
    4.   Por en medio del campo
  13. ¿Qué característica física tenía el habitante de la casa?
    1.   Era muy alto y delgado
    2.   Ninguna de las opciones
    3.   Hablaba con mucha dificultad
    4.   Tenía una barba blanca

2.     Lea el siguiente texto y realice le organizador grafico correspondiente para causa y efecto.
una infección:
La infección es una reacción física producida en el cuerpo de los seres vivos al entrar en él bacterias o microorganismos, produciendo daño al cuerpo.

Inicialmente se introducen las bacterias, ya sea por la suciedad del área o por bacterias que se encuentran en el aire o medio ambiente, por la saliva de un animal o muy diversas formas más.

Posteriormente el cuerpo reacciona produciendo pus, inflamación, generan una elevación dela temperatura corporal bastante molesta que puede llevar a reacciones físicas adversas, esto como reacción directa del sistema inmune y defensivo del cuerpo.

Finalmente, el sistema inmune tiene dos reacciones:

Vencer la infección
Sucumbir ante la infección
Como última opción o posibilidad se pueden realizar tratamientos para combatir las infecciones, para lo que es utilizado el sistema antibiótico, que consiste en medicamentos producidos en base a productos que eliminan las infecciones, tales como el moho y variantes diversas.


URL del artículo: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2678-ejemplo_de_parrafos_por_causa_y_efecto.html
Fuente: Ejemplo de Párrafos por Causa y Efecto
        3.Lea el siguiente texto y elabore el organizador gráfico correspondiente a comparar y contrastar.
Las playas
Acapulco y Cancún son dos destinos de playa mexicanos que son paradisiacos y que atraen cada año a millones de turistas tanto nacionales como extranjeros, esto debido a la belleza de sus playas y a sus atractivos turísticos, sin embargo, ambos lugares son muy distintos, puesto que Cancún se encuentra en el Mar Caribe y Acapulco en el pacífico. El color del mar de Cancún es azul turquesa y sus playas cuentan con una arena blanca que parece talco, mientras que el agua del mar en Acapulco es azul obscuro y su arena es más gruesa y café. La vida nocturna en Acapulco es de los mejores atractivos que tiene, ya que sus bares y centros nocturnos garantizan mucha diversión, aunque en Cancún se pueden encontrar muchos parques naturales que cuentan con unos paisajes privilegiados y que también garantizan mucha diversión. Por lo general viajar a Cancún es mucho más caro que hacerlo a Acapulco y ambos lugares son una muy buena opción para vacacionar.

URL del artículo: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2722-ejemplo_de_parrafo_de_comparacion_y_contraste.html
Nota completa: 
ejemplos de Párrafo de Comparación y Contraste
        4. Complete las palabras con la letra correspondiente g o j.
a. Co___ió una aler__ia por culpa de la le__ía.
b. ¿Es un espe__ismo? ¿Es posible que Juanito traba__e de mensa__ero?
c. La operación quirúr__ica fue un prodi__io de la ciencia: le in__ertaron con éxito la mano amputada.
d. Cuando llega la ve__ez, la __ente se prote__e más.
e. El   masa__ista extran__ero co__ea del pie izquierdo.
f. Aquel  persona__e tan conocido es ce__i__unto.
g. El pollo al a__illo provocó una indi__estión al conser__e.
h. El cole__iado mostró dos tar__etas rojas al equipo local.
i. El via__ero soltó un que__ido cuando cargó el equipa__e.
j. Los __endarmes investigan el ori___en de la tra__edia ferroviaria.
         5. Escribe palabras compuestas a partir de las siguientes palabras simples.
Portar                                          Hoja
Lavar                                          Cabeza                           
Madre                                         Parar
Rascar                                       Girar
Boca                                          Guardar
Matar                                         Agrio
          6.. Utiliza las siguientes palabras simples y los prefijos y sufijos para formar palabras derivadas.
Des-
Entre-
-ador
Sub-
-áceo
-eño
-ar
Super-
Hiper-
Anti-
-aco
-dor
-se
Re-
Pluri-
Auto-
-azgo
-triz
-lo
-er
In-
-co
-ción
-oso

Nómina
Telones
Extravío
Isla
Cobrar
Gracia
Corrupción
Embolsar
Aceptar
Civilizar
Borrar
Instituto
Líder
Ubicar
Colar
Austria
Mercado
Bosque
Humano
Tensión
Proclamar
Gris
Fineza
Control

          7. Subraye la palabra que está correctamente acentuada

Republica      républica             república

Actriz             áctriz                    actríz

Sofa               sófa                      sofá

Chaqueta      cháqueta               chaquéta

Pájaro            pajaro                    pajáro

Dolar              dólar                      dolár

Réloj              reloj                        relój

Ultimo            último                     ultímo

Limon             límon                      limón

Vajilla             vájilla                      vajílla


3.   Por medio de un organizador gráfico exprese la acentuación de palabras.
4.   Realice un organizador gráfico sobre lengua, lenguaje, habla y dialecto.


RECUPERACIÓN DE GRADO SEXTO


Buenas tardes, estudiantes este es el taller de recuperación correspondiente al tercer periodo, se debe entregar el 21 de septiembre en la hora de clase, ese mismo día se realiza la evaluación, además tenga en cuenta que debe repasar los apuntes del cuaderno.

CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE NAZARET
TALLER DE RECUPERACIÓN III PERIODO
NOMBRE_________________________________________GRADO SEXTO
1. Señala si estos adjetivos superlativos son absolutos o relativos:
El perro es muy dócil

Este payaso es el más divertido de todos

Es el más feliz de los hombres

Es una casa hermosísima

2. En las siguientes oraciones, agregue adjetivos:
*Las ……………………….flores perfuman el ……………….. jardín.
*El oso………………….asusta a todo el bosque ……………….
*Los ……………….amigos de la …………….niña le realizaron una ……………fiesta sorpresa.
*La …………………computadora del …………….chico estuvo diez días en reparación.

3.   Completa el texto con adjetivos demostrativos, posesivos o indefinidos
algunos / sus / estos / su / aquellos / muchos / poco / ningún / tanta / nuestra / estas / sus / otro.
                                               La inmigración en la Argentina..

Desde mediados del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX, llegaron a la Argentina ……………………inmigrantes europeos que huían de las guerras, el hambre o las persecuciones religiosas. ………………hombres y mujeres se veían obligados a dejar………………patria y……………posesiones y a trasladarse a…………………país, muchas veces con………………dinero y sin……………conocimiento del idioma. Alejados de………………familiares y amigos, esperaban semanas para tener noticias, ya que en……………tiempos la comunicación se realizaba a través de cartas.
Si bien……………inmigrantes se trasladaron a zonas rurales, la mayoría optó por vivir en los grandes centros urbanos, como Buenos Aires, Rosario y Córdoba……………………….ciudades crecieron rápidamente, lo que causó ciertos problemas, ya que no estaban preparadas para……………gente.
De diversas maneras, los inmigrantes contribuyeron a poblar el territorio argentino y a formar…………………sociedad

4.     Forma adjetivos a partir de estos sustantivos, agregando el sufijo que convenga.
*verdad:…………….             *desastre:…………        *idea:……………
*forma:…………….              *casa:……………          *furia:…………..
*teatro:……………               *mentira:……….            *música:………..


  1. Forma adjetivos a partir de los siguientes verbos, agregando el sufijo que convenga (en algunos casos, pueden usar más de un sufijo)
*agradar:…………                 *mover:……………                   *conocer:…………
*confiar:…………                 *divertir:……………                   *aburrir:………….
*temer:…………                   *desear:……………                   *exagerar:……….

  1. Modifica los siguientes sustantivos. Para eso, agrega a cada uno algún adjetivo de las actividades anteriores.
*gesto:…………                              *carácter:……………                 *mirada:…………
*peinado:…………                            *gustos:……………                  *ropa:………….
*brazos:…………                             *actividad:……………               *actitudes:……….

7.     Lea el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen a continuación:
La princesa y el guisante
 Había una vez un príncipe que quería casarse con una princesa; pero había de ser princesa de verdad. Atravesó, pues, el mundo entero para encontrar una; pero siempre había algún inconveniente. Verdad es que princesas había bastantes, pero no podía averiguar nunca si eran verdaderas princesas, siempre había algo sospechoso. Volvió muy afligido porque le hubiera gustado tanto tener una verdadera princesa... Una noche se levantó una terrible tempestad, relampagueaba y tronaba, la lluvia caía a torrentes, era verdaderamente espantoso. Llamaron entonces a la puerta del castillo, y el anciano rey fue a abrirla. Era una princesa. ¡Pero, ¡Dios mío, cómo la habían puesto la lluvia y la tormenta! El agua chorreaba por sus cabellos y vestidos y la entraba por la punta de los zapatos y le salía por los talones, y ella decía que era una verdadera princesa. — ¡Bueno, eso pronto lo sabremos! — pensó la vieja reina, y sin decir nada, fue al dormitorio, sacó todos los colchones de la cama y puso un guisante sobre el tablado. Luego tomó veinte colchones y los colocó sobre el guisante. y además veinte edredones encima de los colchones. Era esta la cama en la que debía dormir la princesa. A la mañana siguiente le preguntaron cómo había pasado la noche. —¡0h. malísimamente! —dijo la princesa, — apenas he podido cerrar los ojos en toda la noche! Dios sabe lo que había en mi cama. ¡He estado acostada sobre una cosa dura que tengo todo el cuerpo lleno de cardenales! ¡Es verdaderamente una desdicha! Eso probaba que era una verdadera princesa, puesto que a través de veinte colchones y de veinte edredones había sentido el guisante. Solo una verdadera princesa podía ser tan delicada. Entonces el príncipe la tomó por esposa, porque sabía ahora que tenía una princesa de verdad, y el guisante lo llevaron al museo, en donde se puede ver todavía, a no ser que alguien se lo haya llevado. He aquí una historia verdadera.
                                                                                                        Hans Christian Andersen (Adaptación).
Más recursos www.aprenderespanol.org.Texto disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0
1.- ¿Por dónde buscó el príncipe una princesa?
a- Por todo el mundo.
b- Por todo su reino.
c- Por todos los reinos vecinos.
2.- Al regresar a su reino, el príncipe estaba...
a- Contento. b- Cansado. c- Triste.
3.- ¿Cuándo llegó la princesa al castillo?
a- Un día de invierno. b- Una noche de tormenta. c- Una noche de luna llena.
4.- ¿Quién le abrió la puerta a la princesa? a- El príncipe. b- La reina. c- El rey.
5.- La princesa llegó al castillo... a- Sin zapatos. b- Sin vestidos. c- Con vestidos y zapatos.
6.- ¿Dónde colocó la reina el guisante?
 a- Sobre el tablado de la cama. b- Entre los colchones. c- Debajo de los edredones.
7.- Por la mañana la princesa estaba...
a- Contenta porque había dormido bien.
b- Cansada porque había dormido mal.
c- Contenta por estar en el castillo.
8.- Supieron que era una princesa porque...
a- Quería dormir en el castillo.
b- Ella les dijo que era princesa.
c- No había dormido por culpa del guisante.
 9.- ¿Dónde está ahora el guisante? a- En el jardín. b- En el castillo. c- En un museo.
10.- Elabore un dibujo representativo del texto.

8. En un organizador gráfico sintetice la información correspondiente a las clases de novela.

9. A. Relaciona con flechas de colores las palabras que significan lo mismo
     clase                                     libreta
           colegio                                 aula
           profesor                                estudiante
           alumno                                 escuela
           cuaderno                               maestro
B.  Sustituye la palabra subrayada por otra que signifique lo mismo .
                                    vivo, grande, complicado, delicioso, pelo, inquieto.
Este postre está buenísimo._____________________________
Yo resido en Algeciras.____________________
            El control de matemáticas es difícil.   ___________________________
            Mi casa tiene un jardín enorme._______________________________
           Mi cabello es rubio y liso.____________________________________
           Algunas veces estoy un poco nervioso__________________________
C.    Relaciona los contrarios de estas palabras.
nervioso                                 estrecho
oscuro                                   despierto
trabajador                              sano
enfermo                                 débil
aburrido                                 divertido
lento                                       tranquilo
dormido                                 mojado
fuerte                                     vago
ancho                                    rápido
seco                                       claro

D.    Sustituye las palabras marcadas por sus contrarios.
              Antipático, rápido, baja, sucio, artificial, triste, aburrido, vieja, oscura,

Hoy he tenido un día muy feliz.....................................
El agua clara .............................. del río discurre entre los álamos.
 Ir a la piscina todos los días es divertido..........................
Esta esponja es natural.........................
¿Está limpio........................... el cuarto de baño?
Le dio un masaje muy lento...........................
Mi amigo Luis es muy simpático..................................
Leyó la poesía en voz alta..............................  
La chaqueta de Pablo está muy nueva........................

E.    Escribe la misma oración cambiando las palabras marcadas por sus contrarios.
• Me gusta comprar cosas antiguas→.....................................................................................
• Mi maleta está deteriorada.→........................................................................
• Tengo un vecino muy triste.→........................................................................
• Me gusta tomar leche fría.→.........................................................
• Me llevan al médico cuando estoy sano.→....................................................

F.    Ordena estas palabras por parejas de antónimos: generoso, empezar, encendido, simpático, amigo, antipático, limpio, egoísta, enemigo, sucio, apagado, acabar.
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